压力太大了

你知道什么是强调我们出去,以及如何我们学校与它打交道?

78.5+percent+of+surveyed+juniors+and+seniors+at+Elkhart+Memorial+feel+stressed+out+%22a+lot%2C%22+and+feel+like+there+is+no+one+to+help+them.
回到文章
回到文章

压力太大了

78.5 percent of surveyed juniors and seniors at Elkhart Memorial feel stressed out

在接受调查的埃尔克哈特纪念馆的感觉大三和大四学生的78.5%的压力过大“了很多,”感觉像没有人帮助他们。

jahlea道格拉斯

在接受调查的埃尔克哈特纪念馆的感觉大三和大四学生的78.5%的压力过大“了很多,”感觉像没有人帮助他们。

jahlea道格拉斯

jahlea道格拉斯

在接受调查的埃尔克哈特纪念馆的感觉大三和大四学生的78.5%的压力过大“了很多,”感觉像没有人帮助他们。

jahlea道格拉斯, 主编辑

挂在一分钟......我们试图找到一些你可能喜欢更多的故事。


电子邮件这个故事






18岁的时候, 91%的 Z一代的(7-22岁)说,他们已经经历了至少一次身体或情绪症状,由于在过去的一个月应力和学生在埃尔克哈特纪念馆的并没有什么不同。

由创世纪进行的调查显示,学生的78.5%的受访者几乎被强调出来“了很多。”

压力来自于一些形式,无论是因为工作,上学,甚至钱的,讲究的是在学生的生活明显。但压力正在成为青少年新标准?埃尔克哈特,并配备以帮助社区学校的学生都感到压力谁?

jahlea道格拉斯
93名通过成因人员鉴于随机挑选大三,大四的调查结果。

根据我们的调查,还像学生不觉得我们学校有足够的资源,以帮助他们通过斗争也可能出现在整个学年。

如果没有辅导员,那是谁?同学?午餐女士们?门卫?教师?

“时间是一个因素,他们(老师)不能有20名学生这是一个问题这些谈话。它应该是一个开放的对话,“ 娜塔莉·比克尔,学生服务埃尔克哈特社区学校管理者 说。 “关系是关键,它的孩子们都在这中间地带,我们缺少。他们正在执行不够好,它是不是我们的最终关注,因为他们是路过。他们可能会使用C的或D的路过,但他们是路过。这些都是孩子们,我们必须把重点放在多一点和更故意用,因为它们是孤立自己。“

也许这是真的。也许老师不能跟每一个学生的后勤保障,但是,如果他们有机会向一些学生,他们怎么能有效地应对时,他们不知道的关键因素是强调学生了呢? 

埃尔克哈特纪念馆调查教师关于常见的应激后的青少年中发现,创世纪发现教师的70%的人认为这是关于被欺负或与其他人一起强调没有得到学生。然而,据美国心理协会9月发布的数据,仅35基因的z%的人强调了这一点。

jahlea道格拉斯 ESTA图描绘了60名教师和学生在应激关于埃尔克哈特纪念馆采取的一项调查结果。这项调查是由成因进行。

如果老师们真正问一名学生被感觉如何,一个真正的响应会来。最终,这将导致对话找出欺负不是来自工作和金钱相比,一个问题很大的应力。

“我们[LOL赛事竞猜]不得不停止利用该忙和注重在那一刻的需要,”比克尔说。

根据 美国心理协会, 基因个Z的77%都在强调自己的工作,因此,他们在学校的工作效率产生负面影响。 

学生不能专注于申请上大学,甚至在他们学校的工作,如果他们感到压力的压倒性量。相反,惩罚或感到沮丧与学生的,对话必须必须弄明白是什么原因导致他们在学校不断耗尽。 

“我的辅导员应该问的问题和寻找的应该是那些潜在的问题,我们应该有一个地方来,跟我们说,”盖尔布店,社区学校的主任埃尔克哈特辅导。 

学生需要感到舒服说话到任何东西包括他们的辅导员简单的事情,例如压力,他们需要知道,不只是其现有的辅导员谈论毕业,大学和调度。 

有限的资源援助学生  

周四,分解。 5,你的生活会讲创始人,弥敦道哈蒙埃尔克哈特纪念馆在两年内参观了第二次。如在2017年预订的学校,2018年和2019顶扬声器,哈蒙分享了他唯一的消息对他的困扰过去,我是如何克服它。 

jahlea道格拉斯
弥敦道哈蒙,你的生活的创始人说,呈现给学生上一个阶梯ECMHS由晚辈举行,格雷厄姆礼(左)和周四,DEC迪伦ROST(右)。 5.哈蒙使用梯子作为概念比喻学生理解每个人都需要支持,以实现自己的目标。

 “我发现内森哈蒙的讲话影响力,因为我告诉它与所有的情绪他的方式,我与和什么都明白了我说的,”大三jaudiel埃斯特拉达说。 “以我的观点,我觉得是的,我比老师更具影响力,因为他是通过已基本任何你能想到的,我给了资源的帮助。”

如果资源可用,并且接触到在校学生,在任何时候都。然而,精神卫生资源似乎仅限于不只是埃尔克哈特社区学校但 学校系统 在全国各地,主要是在学校心理学家的区域。

埃尔克哈特社区学校 特别是,有一所学校心理学家,他把位置目前被填补。与缺乏合格的专业的,这使得教师给学生提供支持的添加的任务。

正因为如此,无论是在学校一天有多忙而成,简单的问题,“你怎么样?”需要拿出更频繁。此外,教师需要在正确的方式对正在处理压力地址学生进行培训。另外,指导部门需要为那些竭力学生的资源。

“我们[顾问]不一定解决问题,但我们在这里听,也许提供替代的情况下,”辅导员,佳佳MAKOWSKI说。

直到但学校可以装备自己与合格的专业人才,谁是挣扎的学生应该采取哈蒙的咨询和倾诉他们的同龄教师或:

呼叫: 该1-800-273-8255 自杀热线 它可以在自杀危机和情绪困扰用于情感支持24/7机密的人

访问: Sprigeo 一个平台,任何人都可以匿名举报,以确保学校和社区是儿童和青少年的安全。

下载: moodpath,在App Store为iPhone用户提供的应用程序。这个程序可以帮助检测,如果十几岁的孩子有抑郁症被他们接受,一天三次有人对他们的情感状态。大约两周后,用户获得专业的评估可以然后可以共享与他们的医生。